为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案属于计划类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的活动方案10篇，欢迎大家分享。

活动方案 篇1

活动设计的目的意义

为深入学习贯彻党的十八大精神，激励广大中学生坚定理想、奋发图强、创新实践，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出贡献，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，开展了“我手绘众心，我的中国梦”主题教育实践活动。

社会上每人都怀揣不同梦想，可如何让梦想照进现实，只有经过辛勤的劳动与付出，并且脚踏实地，就能拥有梦想，实现梦想.”要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。让孩子们深刻理解每人不同梦想与中国梦的关系。

活动内容

梦想就是方向，梦想成就未来！每一个民族和国家，在历史的长河中，都会有一个属于自己的梦！在中华民族源远流长的历程中，无数仁人志士曾经描绘出一个个富强中华的伟大梦想，从而推动中华民族生生不息，傲然屹立于世界民族之林。梦想源于现实，不同时期孕育出不同的梦想。在当代中国，实现中华民族伟大复兴，就是时代发出的最强音符，就是中华民族、中国人民共同的梦！

通过丰富多彩的活动形式，教育引导学生深刻领会中华民族伟大复兴是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们每个人的前途命运都与国家和民族的兴衰紧密相连。空谈误国，实干兴邦，“我手绘众心，共圆中国梦”主题活动要求全体师生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，共同把我们的国家建设成最美好的家园。

活动过程

一、开展“我手绘众心，共圆中国梦”主题班会。

利用主题班会向学生做活动动员，让师生共同了解“我手绘众心，共圆中国梦”主题教育活动内容及本校的活动安排，启动本校主题教育活动。班主任解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策。

二：调查与采访：

课后做做小调查采访了不同工作岗位的人，记录下“60后”、“70后”、“80后”、“90后”的中国梦。

三：开展“我手绘众心”活动：

利用了班会集中开展“我的中国梦”大讨论，师生明确了“中国梦”的实质内涵，树立属于自己的“中国梦”。在此基础上，开展我手绘众心活动学生动手制作卡片、绘画作品、调查报告、摄影作品、文学创作等多种作品形式。

四：开展“共圆中国梦”活动

征文活动

要求：（1）、围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，广泛发动同学们讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志。题目自拟；（2）、内容详实，可以把自己的所见所闻表达出来，也可以结合自己的心得体会抒发自己的情感。（3）、字数：800字以上，严禁下载抄袭。

开展手抄报绘制展特色活动。

内容：以“我手绘众心，共圆中国梦，”为主题，创作设计手抄报一份。纸张大小为4开。参加对象七、八年级学生（每班推荐3份优秀作品）

五、推进“我的中国梦”主题校园文化建设。

结合纪念五四运动94周年、新中国成立64周年，共青团建团91周年举办“诵读中华经典，放飞中国梦想”经典诵读展示赛。通过诵读经典诗歌，讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，集中展现我校学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。组织开展了“放飞梦想励志青春”青春励志电影展播、青春励志书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动，着力推动用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养学生、凝聚学生、激励学生，营造良好的校园文化氛围

创新亮点

此次活动设置让师生从各体走向群体，明白每个人的“中国梦”的特殊意义。从“我手绘众心”活动中更加深刻地理解了个人小梦想与中国梦的关系。关注个体，关注群体亲手编织中国梦是本次活动的创新亮点。

教育成效

通过开展“中国梦”教育主题活动，活动丰富多彩，大大提升了师生积极向上正能量。让师生明白实现中国梦要求每个中国人真抓实干、奉献力量。梦想变现实，唯有靠实践。实践是实现梦想的唯一手段。中国梦的蓝图已经绘就，实现这一梦想需要我们每一个人付出辛勤劳动和艰苦努力，心往一处想，劲往一处使，脚踏实地地做好自己的事情。梦在前方，路在脚下。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。每一个中国人，都应当把为实现中国梦贡献一份力量作为自己人生历程的担当，从自己做起，从现在做起，从本职工作做起，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的最大国情没有变，实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人不断付出辛勤劳动和艰苦努力。

活动方案 篇2

小学五年级主题班会活动计划

一、指导思想

为了把本班建成具有“弘扬个性，探究创新”的特色，注重习惯养成，形成良好风气。把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。结合我班具体实际，以强化德育教育为核心，以培养学生良好行为学习习惯、创新精神和“教会学生做人”为重点，以狠抓班级文化建设，体现环境育人为突破口，以培养学生成为有道德、有理想、有文化、有纪律、有创新的“五有”新人为目标，进一步加强和改进我班主题班会工作，开创我班主题班会工作新局面。

二、主题班会工作的目标

1、通过一系列的主题班会活动，达到学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

2、引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

3、形成有道德、有理想、有文化、有纪律、有创新的“五有”新人。

三、主题班会工作措施

1、主题班会活动每月举行一次，做到有计划、有目的、有主题、有负责人、有过程、有记录。

2、进一步落实班级常规管理制度，加大对班级文化建设的考核，加强对班级激励竞争机制。

3、开展形式新颖、主题鲜明的主题教育活动。积极扩展班会活动方式，通过多种活动，加强五爱国教育；以“学会感恩、学会尊重、学会理性 ”学会“诚信”的主题教育活动为突破口，加强文明礼仪教育、诚实守信教育。

三、主题班会活动安排

周次 活动主题

1 珍爱生命 安全第一

2 老师，我们爱您

3 我的班级我参与

4 文明习惯伴我行

5 “祖国我为你骄傲”

6做合格的值日生

7 养成良好的卫生习惯

8 感谢伙伴帮助我

9 感谢父母养育我

10 远离网吧

11 诚信教育

12 法制教育

13珍惜每一滴水 15 节约是美德

14 “环保连着你我他” 17 班级是我们共同的家 18 珍惜时间

15民主评优

活动方案 篇3

一、指导思想：

为了积极响应市体育局、教育局“关于中小学冬季三项体锻活动”文件精神，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，深入实施《全民健身计划纲要》，大力开展亿万青少年阳光体育活动，促进广大学生德智体全面发展，有效地增强学生体质，我校从拟定12月14日（星期三）开展小学冬季三项运动会。

二、组织领导：

由校长室统一领导，由政教处、体育组协同各班主任具体负责各项体育竞赛的组织、协调工作。

三、活动目标：

1、提高全体师生的身体素质。

2、争取在比赛中获得好的成绩。

四，活动具体安排：

参赛对象：所有小学部（以班为单位组队）

参赛时间：12月14日（星期三）下午1：20

参赛地点：一二年级礼仪广场 三四五六年级足球场（具体位置见下图）

参赛组别：一年级组 二年级组 三年级组 四年级组 五年级组 六年级组

参赛项目：一二年级

2分钟踢毽（单踢，不能系绳子，毽子踢高于膝盖）

1分30秒跳短绳

三四年级

2分钟踢毽（单踢）

1分30秒跳短绳（单跳）

3分钟长绳

拔河比赛

五六年级

2分钟踢毽 (盘踢)

1分30秒跳短绳（双飞）

3分钟长绳

拔河比赛

参赛人数：踢毽、短绳各班5男5女 （淑女班5名女生）

长绳：各班5男5女（2人摇绳，8人跳，淑女班10名女生）

拔河：15人（学生队8男7女，男生不足可由女生代替）

参赛奖项：一、团体

1. 单项团体及总团体按以下设置录取

成绩取取前六名，分值为7 5 4 3 2 1 ，长绳、拔河双倍积分

2. 单项团体如积分相等则单项名次靠前者列前

3. 总团体如遇积分相等则以拔河成绩靠前者列前,如再相同以短绳后以毽子名次靠前者列前

4. 艺术班按各班在同年级的女子总分排名靠前者录取一名总团体。如排名相同则看个人名次依次靠前者

二、奖励方法

1.单项前六名分发奖状

2.拔河前三名分发奖牌

3.团体总分前三名分发奖牌

参赛领队：各班班主任（学生训练时请各领队注意安全教育）

报名方式：各班主任填写报名表（电子版本），下周一（12月9日）前发至体育组白明明老师。

裁判员：比赛裁判见下表安排，如有问题请提前联系体育组。

此竞赛规程解释权在体育组。未尽事宜另行通知。

活动方案 篇4

一、活动主题

根据《教育部办公厅关于举办20xx年全民终身学习活动周的通知》（教职成厅函[20xx]号）及《xx省教育厅转发教育部办公厅关于举办20xx年全民终身学习活动周的通知》（教职函[20xx]号）等要求，紧紧围绕国家与xx省确定的“推进全民终身学习，加快建设学习型社会”主题，结合xx建设学习型城市和全国社区教育先进城市的实际情况，本次活动周主题定为“推进全民终身学习，加快建设学习型城市”，活动周口号定为“学习，让xx更美好”。

二、组织与安排

活动周由市推进学习型城市建设领导小组、市委宣传部、市教育局共同主办，xx城市职业技术学院、xx社区大学（市电大）、市职业与成人教育协会承办，市推进学习型城市建设工作领导小组部分成员单位、香洲区教育局、金湾区教育局、斗门区教育局及相关的单位协办。活动周领导小组办公室设在xx社区大学（市电大），具体工作由xx社区大学（市电大）组织实施。

（一）领导机构

1全民终身学习活动周领导小组

组长：

副组长：

成员：市推进学习型城市建设工作领导小组部分成员单位分管领导；香洲区、金湾区、斗门区教育局负责人

2活动周领导小组办公室

办公室主任：吴凡

副主任

秘书长：

（二）活动周时间

20xx年10月29日至20xx年11月日

（三）活动区域

香洲区、金湾区、斗门区

（四）活动内容

活动周广场活动；专项活动（香洲区、金湾区、斗门区分会场及其它机构的专项活动）。

1、活动周广场现场活动

时间：20xx年10月29日9：00-xx：0

地点：香洲区柠溪化广场

2专项活动（由各区自行组织，具体见附1。）

①香洲区分会场

②金湾区分会场

③斗门区会会场

④各部门、单位分别组织开展的系列终身学习专项活动

（五）专场活动（具体见附2。）

xx社区大学（市电大）、市老年大学、市社科联、市图书馆、市博物馆、市青少年妇女儿童活动中心、狮街道办市民艺术中心、xx外经贸专修学院、xx市应用技术专修学校、xx南方职业培训学院、xx市新东方教育培训中心等单位组织的开放日活动。

（六）宣传方式

在活动开始前通过市内报纸、电视、网络、微信等媒体登发广告和报道，并在活动周期间联系媒体进行专题报道；报道媒体为南方都市报、xx特区报、珠江晚报、xx新闻网。

（七）后勤保障

活动场地、会场布置、设备、摄影、录像、展架、水电、车辆、帐篷、保安、保洁等工作由xx社区大学（市电大）具体落实。

（八）活动周各项准备工作完成时间

10月2日前完成

（九）本活动由市教育局、市推进学习型城市建设工作领导小组办公室共同发及领导与组织。

二0xx年十月十六日

活动方案 篇5

1.乐意亲近小动物，能说出几种常见的小动物的名称。

2.了解“六一”儿童节是小朋友的节日，乐意参加庆祝活动，体验过节的乐趣。

3.在老师的引导下观察小动物，愿意用简单的语言表达自己的认识，乐意念儿歌。

4.愿意跟随老师双脚向前行进跳，练习四散跑，培养动作的灵活性。

5.乐意与同伴一起游戏，在追追、跑跑、跳跳中体验游戏的快乐。

6.学习在两个大小不一样的物体中辨别大和小。

7. 学习用棉签在画面上添画横线，乐于参加音乐节奏活动。

课程单元计划

课程单元活动安排 六一到笑哈哈 活动一 哈哈笑 (健康 语言 社会 浙课)

活动二 美丽的气球 (艺术 浙课)

活动三 和动物宝宝拍照(语言 社会 浙课)

活动四 表演开始啦 (健康 语言 社会 浙课)

活动五 开心联欢会 (社会 语言 艺术 自编) 调整

小兔乖乖 活动一 小兔子 (语言 社会 浙课)

活动二 送萝卜 (健康 语言 浙课)

活动三 小兔子的花衣服(艺术 浙课)

活动四 小熊请客 (语言 科学 浙课)

活动五 造房子 (社会 浙课)

小鸭嘎嘎 活动一 嘎嘎嘎 (语言 科学 浙课)

活动二 小鸭游泳 (艺术 科学 自编)

活动三 小小鸭子 (健康 语言 浙课)

活动四 大和小 (语言 科学 浙课)

活动五 老猫钓鱼 (健康 浙课)

托班教案 手工

活动目标：

1.学习做糖葫芦的技能。

2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。

活动准备：

1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)

2.录音机、磁带

活动过程：

1、猜猜老师带来了什么?

出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)

“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”

“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。”

2、老师示范做糖葫芦。

掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目标1)

3、交代要求，开始操作。(目标2)

(1)在操作时，提醒用正确的方法。

(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。

4、展示糖葫芦

“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”

表扬那些在活动中认真的小朋友。

活动延伸：

将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。

托班：酸酸甜甜的桔子

主题活动：酸酸的甜甜的

名称：酸酸的桔子

目标：

1、认识桔子的名称和它的基本特征。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

准备：

1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小熊）

3、音乐：小熊请客、桔子歌

4、托盘和毛巾若干

过程：

1、 教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。

（1） 有礼貌会主动打招呼。

（2） 末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

（3） 主人请吃东西时别忘说谢谢。

2、在《小熊请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小熊家。

敲门：小熊在家吗？我们来做客了。

幼儿：HELLO！小熊好。

小熊：欢迎欢迎，请进。

教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。

3、教师和小熊用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？

幼儿随意地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子：

教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的

请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的

取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）——＂桔子＂

闻：桔子的香味

5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。

提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。

提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。

音乐游戏:许多小鱼游来了(托班)

活动目标：

1. 在听听、看看、玩玩中感受歌曲。

2. 愿意跟着老师开心的做模仿动作。

活动准备：

1. 事先拍好的小金鱼录象

2. 磁带、录音机

活动过程：

一、听一听

1. 今天我请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁?我先不告诉你们，请你们听一段音乐猜猜它是谁。

2. 引导幼儿欣赏乐曲。

引导他们倾听流水的声音，小动物甩水的声音。激发他们的想象。鼓励他 大胆的表达自己的想法。“谁会在水里游的呀?”“谁游来游去要甩尾巴呀?”

二、看一看

让幼儿看录象，知道小客人是小金鱼。

根据录象里的内容，

教师提问：小金鱼在干什么?

孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。

三、做一做

1.“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗?那我们也来做一条小金鱼好吗?

2.当孩子们准备好时，教师提问：“你们想学小金鱼什么本领?”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。

教师提问：小金鱼在干什么?

孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。

三、做一做

1.“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗?那我们也来做一条小金鱼好吗?

2.当孩子们准备好时，教师提问：“你们想学小金鱼什么本领?”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。

活动方案 篇6

教学内容：常规教育

教学目标：

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重点：

培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学难点：

使幼儿尽快适应幼儿园生活。

教学过程：

一、开始部分：

1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。

二 基本部分：

1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

2/41=C

1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖

师：小 朋 友 们好！ 生：老 师 您好！

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

三 结束部分：

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

活动方案 篇7

各县（市）、区教研员、幼教中心：

为提高全市幼儿教师的专业素质和教师队伍建设，激励广大幼儿教师重视和坚持基本功训练，进一步促进幼儿教师整体素质的提升，丰富幼儿教师的业余文化生活，展示幼儿教师的多才多艺，加强幼儿教师的综合教育水平,推动我市幼儿教师的专业发展，学前部拟于20xx年5月13日（周三）下午一点举行鸡西市首届幼儿教师绘画、玩教具制作比赛，有关事宜通知如下：

一、参赛对象：幼儿教师（公办、民办均可）

二、比赛内容：由绘画、玩教具制作两项，各100分。

（一）绘画

美术活动是一种创造性的活动,在幼儿美术活动中,需要儿童的想象和创造。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。因此，幼儿教师思维想象与创造的广度与深度决定幼儿思维的发散程度，决定幼儿离奇的想象力。所以，本次比赛要求幼儿教师要站在幼儿心理与生理的特点上去考虑自己的艺术创作。并与幼儿教育充分合理的结合。

1.绘画种类：水彩画、水粉画、蜡笔画、刮蜡画、粘贴画、水彩笔画、黑白画、油画、中国画、版画等。

2.绘画内容形式、题材不限。

3．纸张规格：最小为4开纸，

4．美术用具自备。

绘画类竞赛要求：

（1）作品内容健康向上，富有教育意义；

（2）富有创意，构图均衡，色彩明快、和谐，画面安排合理、生动有趣。

（3）适合儿童心理生理特点，展示儿童天真自然的情趣。

（4）在规定时间内完成绘画创作，创作时间不超过一个小时。

（二）玩教具制作

幼儿美工活动的核心是通过丰富多变、新奇有趣的各种美工游戏,激发幼儿参与活动的兴趣,吸引他们在做做玩玩中探索发现、自由表达、体验乐趣、品味成功。要设计出既符合幼儿年龄特点和认知特点,又深受幼儿喜欢的玩教具。本次比赛作品要适应幼儿特点，充分考虑幼儿玩具的安全标准。根据教师自定的主题进行创作，在规定时间内完成作品创作。

1．玩教具种类：废旧物品利用、纸工（撕纸、折纸、剪纸、）、粘土、彩泥、平面构成、立体构成等。

2．制作内容形式、题材不限。

3．制作材料自备。

玩教具制作类竞赛要求：

（1）科学性和教育性。设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的玩具应能够为教育教学活动服务，能够引发的游戏和探究活动，体现幼儿的参与性，促进幼儿的发展。

（2）创新性与多功能可变性、可操作性。参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展。尽量减少装饰、摆设性的玩具。

（3）艺术性与废旧利用。参赛作品要有艺术性，造型设计优美，色泽鲜艳、搭配协调，培养幼儿的审美情趣。提倡废旧利用。

（4）安全性与卫生。作品选择的材料应当是无污染、无碍健康的材料，造型尽量无棱角、无危险，便于洗涤和消毒，确保幼儿的安全和健康。

（5）创作时间为60分钟。

三、报名时间：截止日期4月23日。

四、比赛地点：鸡西市示范幼儿园

五、名额分配：鸡冠区、鸡东、密山、虎林各推荐7名教师；城子河区、恒山区、梨树区、滴道区、麻山区、幼教中心各推荐5名教师。报名表见附表1,请于4月23日前填好发送到学前部邮箱yxyxqb@

六、比赛要求：

比赛将设若干奖项，现场颁奖。每名选手交评审费30元。 请各县市区教研员组织好比赛的报名工作，并通知选手5月13日中午12:40分准时到鸡西市示范幼儿园报到。

鸡西市教育学院学前部

20xx年3月17日

活动方案 篇8

一、活动主题

发扬中华艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园。

二、活动目的：

1、为贯彻《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神，进一步推动素质教育，引导广大师生热爱祖国文和书法艺术，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法的艺术魅力。

2、通过本次活动，提高师生规范汉书写水平和文化素养激发并培养学生们对中国书法的兴趣，增进学生们的书法功底。

三、参赛对象

四、比赛内容：

1、比赛项目：

（1）教师组必选项目：粉笔（内容以诗词为主）

（2）学生组必选项目：

一、二年级：现场提供作品内容，用铅笔进行书写。

三——六年级：现场汉听写（钢笔，诗词为主）。

（3）教师、学生组自选项目（二选一）：毛笔或硬笔（楷体、行楷、隶书任选其一）

2、书写内容：用规范汉书写中华经典诗词等文学作品，不得使用繁体、异体、淘汰的“二简”，不得出现错别和自造，否则将作弃权处理。

五、学生指导老师：

六、比赛评委：

学生作品评委：袁桂芳 吴金华 李 萍 刘圣芬 冯朝云

教师作品评委：教师作品人人参加评议。

七、比赛时间：

学生比赛时间：6月13日下午。

教师比赛时间：自选作品6月17日前上交，6月18日现场进行粉笔书写。

八、比赛地点：

九、比赛规则：

1、比赛用纸由学校统一提供方格纸、米纸。

2、书写工具一律自备。

3、参赛者必须在限定的时间写完，不完整的作品不能参评。书写格式不限。

4、要求书写正确，不能有错别、不规范的简化、漏，标点符号标的准确（注意：一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。

5、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

6、每班推选参赛人数为5人。

合肥市王大郢小学

XX年6月7日

活动方案 篇9

一、指导思想

为了丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围，充分展现中国书画艺术魄力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高学生的艺术修养、审美情趣，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，为书画爱好者提供展现自我价值的平台。

赛事主题：发扬艺术之光，传承书画风采，挥洒金色童年

作品上交时间：20xx年5月17--20xx年5月20 日

作品征集：

一、参赛对象：

　　二、参赛项目：书法组（毛笔、软笔、硬笔、篆刻等）

绘画组（中国画、水彩画、儿童画、素描等画种）

　　三、作品内容要求：作品内容思想健康、积极向上。

　　四、作品尺寸：A、硬笔书写内容不限，学生独立完成。统一用红线方格的硬笔书法专用纸。

B、软笔纸张规格：尺寸不超过整开宣纸，字体不限。

C、儿童画、水彩、素描用素描纸作画12开大小。

五、作品装裱要求：A、儿童画、水彩画、素描以黑色卡纸垫底，四周留三公分黑边。B、硬笔以彩色卡纸垫底，四周留二公分边。C、国画、软笔、篆刻进行拓裱后上交。

六、评审办法:

1.此次活动从参赛作品中选出优秀作品展览

2.从参赛作品中评出一二三等奖，公布评选结果.

3.对获奖者颁发荣誉证书，一等奖获得者，设立教师辅导奖.

4.比赛获得一等奖的学生做好“六一”儿童节现场书画表演的准备.

山金小学美术组

活动方案 篇10

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。优良学风是保证教学质量的重要条件，是激励学生奋发向上，努力成才的无形而强大的精神力量。

为进一步提高教育教学质量，为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，推动良好校风的形成，我校把九月份作为学风建设月，特制定本学风建设月活动方案。

一、学风建设月活动的工作目标：

努力提高学生整体素质，重点放在提高学生的守纪、文明习惯、学习习惯等方面的培养上。学风建设以“文明礼仪明显改善，纪律观念显着增强，学习态度根本端正、学习风气真正好转、学习成绩全面提升”为目标，以促进学生的学业发展为根本，积极营造良好的学习氛围，通过学风建设月活动，充分调动学生学习的积极性和主动性，养成文明礼貌、遵规守纪、勤奋进取的良好习惯，形成尊敬师长、团结协作、乐于学习、善于学习的风气，为学生成功的人生奠定基石。班主任和任课教师要帮助学生制定学习目标，确立追赶对象，合作学习小组内部要互相帮助互相鼓励鞭策，勤奋学习，自觉遵守校风校纪、考风考纪，养成良好的学习习惯，培养学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习效率，全面提升学校的教育教学质量。

二、学风建设月活动的主要内容：

以班级为单位，争先创优，五比五看。

比行为，看谁班文明程度最佳

比环境，看谁班育人环境最优

比学习，看谁班学习风气最浓

比成绩，看谁班成绩上升最快

比团结，看谁班合作氛围最浓

具体包括：比仪容仪表，包括校服的穿着情况，头发等，由年管会负责突击检查；比早晨班级学生的宣誓状况，要求充满激情、声音洪亮，由年管会分期分批突击检查；比班级文化氛围的创设与布置，其中励志标语的内容以及张贴由年管会检查评比，两期黑板报由学生会负责检查评比；比班级读书氛围，早早读、早读、晚读各时段，要求每个学生腰板挺直，手拿书本，专心致志，大声朗读，注重读书的效率，由年管会分期分批突击检查；比环境卫生，包括教室，重点比物品的摆放、黑板槽、讲台、窗户玻璃、清洁卫生工具的摆放、教室前走廊卫生状况，本月由年管会分期分批突击检查两到三次；比包干区卫生，由青年值日教师提供扣分记录；比宿舍卫生，由舍管处提供扣分记录；比夜自修、自习课、正常上课时的学生自习专注程度及听课认真程度，汇总行政值班、青年值日教师以及年管会的扣分情况进行综合排名；比课间纪律和上操集队纪律，汇总行政值班、青年值日教师以及年管会的记载情况进行综合排名；班级学生个人违纪情况统计，包括查处玩手机、看杂书、随意进出校门、谈恋爱、打架、甚至顶撞老师等。每一个项目都要以年级为单位进行排名，由德育处召集，年管会集体商量决定，推选百分之三十的班级作为学风建设先进班，月底将进行表彰。对在学风建设月里表现恶劣的个别同学将从重从速查处，并第一时间通知家长。

三、学风建设月活动的具体措施和有关要求：

1、班主任必须充分认识此项工作的重要性，采取各种有效方式，激发学生学习、参与的热情。从细节入手，狠抓规范，树立正气，努力改变班级和学生的不良行为习惯，形成良好班风。班级张贴方案，制订出本班级的相应措施。

2、班主任迅速组建本班合作学习小组，制定小组考核办法和考核结果运用办法。班主任和任课老师着手进行小组培训，加强组内的合作氛围和组间的竞争氛围，为新学年的学习和教育奠定良好的基础

3、加强对学生的思想教育。

（1）方案下发后，各班立即召开班会解读方案，各班级自查自纠学生学风不正的各种表现行为。班级与班级结对子，各班级学生之间开展“五比五看”活动，从不迟到、不早退，上课守纪律，提高听课效率，认真完成作业等方面做起，不断深化学风建设。

（2）引导学生明确和树立人生目标，用人生目标激发学习动力，用规划为自己画一条航线。各班认真组织学习校本教材《我的学习与我的未来》，召开“励志笃学，成才成长”主题班会，同学们畅谈学习心得，描绘人生的未来，结合学风建设，做好发动工作，强化学生的学习动力。全员出力，争当学风建设先进班。

（3）九月下旬各班组织召开班会，比目标，找差距，学生畅谈学习经验、学习心得，分享学习成功的喜悦，化解失败的苦恼，促进学生在学习方面互相了解、互相支持；批评在作业、练习、考试等学习方面不诚实守信的现象，分辨是非，自觉遵守学校的各项规章制度。

4、家校互动，合力教育。学风建设月期间，班主任通过家访、邀请家长参加主题班会、网上交流等多种形式加强家校互动，形成教育合力。

5、各年级、各班级可以在本方案的基础上突出学风建设主题，精心开展特色活动。校长室、德育处将予以表彰。

6、做好评比检查工作。行政领导和青年值日教师以及年管会同志要加大巡查监督力度，要认真负责，做好细致的记录。

7、月底进行总结表彰。各班进行自查自纠自改，在全校范围内大力表彰在学风建设月活动中表现突出的先进班级以及涌现出来的先进个人。