有问题行为的孩子往往受过挫折，内心缺乏安全感，需要鼓励。

而鼓励孩子，说白了就是用同理心认同孩子、尊重孩子，在日常对话中让孩子了解“妈妈是爱你的”“爸爸懂你”等父母内心中的爱，给孩子以安全感。

孩子是很敏感的，瞬间就能洞悉父母是不是出于关心自己的目的才说的，是不是真的发自内心地希望自己幸福。

可父母替孩子着想的心情也确实是不会变的，只是有的时候用错了表达方式。

尽可能不去介入孩子自己的问题

"怎么了？没事吧？说给我听听发生什么事情了？"如果孩子不肯说，妈妈就温柔的告诉他"那就等你想说的时候再告诉我吧。"

说的是等待，并非放任不管。

要向孩子传递一种"妈妈永远都是你的伙伴"的信息。当孩子情绪稳定下来讲给妈妈听时，妈妈要耐心聆听，成为孩子内心的"安心基地"。

事后跟孩子说；"谢谢你告诉我"或是"正是为这事烦恼啊，我们一起想办法。

或对孩子说"你觉得怎么办？""妈妈是这么觉得"但决定权交给孩子。

要无条件的教给他"什么样的我都是棒棒的。

我们要经常告诉孩子"你是最好的存在"。

很多的时候我们带着条件去评价孩子，渐渐地使还爱变得以同样的条件去评价自己。"

做到的我是棒棒的，做不到的我是差劲的。

带着条件去评价自己，用外界的评价去决定自己的价值，渐渐会对自己失去信心。

所以我们尽量不要根据结果评价，而是关注态度和过程，常常鼓励自己，珍惜自己。

作为父母尽可能不去介入孩子自己的问题。

面对孩子拖拉作业，怎么破？

作为家长，要明白“作业是孩子的课题“，何时去做，要由孩子来决定。定好时间，父母不要过多干涉，陪在孩子身边就好了。

我们指出孩子缺点的目的是让孩子改正，但事实是往往无法如愿。

那是因为，人们会增加受到关注的行为。越是把关注点放在不好的行为上，这种行为越多。

所以，这种情况才更应该去肯定孩子。

孩子毛毛躁躁，也可能是因为所处的环境让他无法安下心来学习。

所以，给孩子创造一个安静学习的环境，同时陪在孩子身边，让孩子能够真正地安下心来。

对孩子的情绪，家长一要共鸣，二还是共鸣！

要在理解孩子情绪的同时，表达对他的支持。

在孩子发脾气时，笑着鼓励："这道题确实挺难得。做不出来心里不舒服，对吧？

不过没关系的，慢慢来，我们一步一步解。妈妈什么时候都站在你这边，妈妈相信你。"

日常琐事上给予鼓励

把鼓励的话从早说到晚的话术。

孩子捣蛋是为了引起父母的关注。如果父母能关注孩子习以为常的行为，适时的给予鼓励的话。

孩子有被认同的实感，就不会去制造麻烦了。

这样说能让孩子产生安心感，明天又能充满活力了。

带着好心情入眠，孩子就能很好地消除疲劳感。

在睡前给孩子读点书，也是很好的亲子交流时间。

晚上：睡着的时候

"谢谢你一直健健康康的。""今天很努力呢。""好好睡一觉消除疲劳，明天要精神满满地起床喔。""谢谢你的长大。""谢谢你来到这个世界上。"

即使在睡着的时候，孩子在潜意识里也能听到妈妈的声音！

试着在他们耳边说说看。

作为家长 平时常常给予鼓励，孩子就能从母亲那接受到"我正在关注你。""妈妈非常爱你。""妈妈会一直为你加油的。"

这些成为孩子获取勇气的能量，能培养孩子的自信和干劲。

不要太在意琐碎之处，只要自己平时听到什么样的话会觉得开心，然后说出来就行了。

鼓励就是站在对方的角度用眼睛看、用耳朵听、用心感受。还可以宝宝孩子，拍拍孩子肩膀等肢体接触。

给孩子递上暖暖的茶，写上有鼓励话的纸条也可以。

写在最后

教育的方法千万种，只是提供一些话术，你也不必强求自己都做成这样或者别的方式去对待。

你自己轻松一点，和孩子之间有这种鼓励表扬的方法，用简单的话术来敞开彼此的心扉。

（完）