某小学班主任李老师在学期末对学生写评语时,不仅考量学生的学业成绩
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神灭论,精神,形态
某小学班主任李老师在学期末对学生写评语时,不仅考量学生的学业成绩
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题目“形存则神存,形谢则神灭”是由谁提出的()A . 范缜B . 柳宗元C . 周敦颐D . 刘禹锡可圈可点用户2021-10-21 12:50优质解答答案A解析意思是人的肉身存在则灵魂存在,肉身消亡了灵魂也就消亡了
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题目
“形存则神存,形谢则神灭”是由谁提出的()
A . 范缜
B . 柳宗元
C . 周敦颐
D . 刘禹锡
可圈可点用户
2021-10-21 12:50
优质解答
A
意思是人的肉身存在则灵魂存在,肉身消亡了灵魂也就消亡了,是南北朝 范缜 的《神灭论》的核心思想。《神灭论》有力的斥责了魏晋时期盛行的宗教佛学思想,让人们认识到了神的本质,有助于人们反对愚昧的迷信思潮。
扩展知识
神即形也,形即神也,是以形存则神存,形谢则神灭也.”就是说,身体和精神是对立的统一体,精神(灵魂)从属于身体,身体存在就有精神(灵魂),人死了,精神(灵魂)也就随之消灭.又说,形体与精神是统一的,互为依存而不能分割的.
这是朴素唯物主义,是用某种或某几种具体物质形态来解释世界的本原的哲学学说.唯物主义发展的最初历史形态.它否认世界是神创造的,把世界的本原归根为某种或某几种具体的物质形态,试图从中找到具有无限多样性的自然现象的统一.这里的“形”指的是物质的某种具体形态.认为“形”不在了,神就不存在了,也就是世界不存在了,因此它是把世界归结为某种具体的社会形态.
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