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    课文,维也纳,学生

    西游记的作者运用了什么手法描绘[ 7号文库 ]

    7号文库 时间:2025-05-20 03:53:43 热度:0℃

    作者:文/会员上传 下载docx

    简介:

    题目名著阅读:《西游记》的作者运用了________手法描绘了一个奇妙的________世界,花果山水帘洞洞口的对联是“___________________________”。可圈可点用户2021-03-25 13

    以下为本文的正文内容,请查阅,本站为公益性网站,复制本文以及下载DOC文档全部免费。

    题目

    名著阅读:

    《西游记》的作者运用了________手法描绘了一个奇妙的________世界,花果山水帘洞洞口的对联是“___________________________”。

    可圈可点用户

    2021-03-25 13:14

    优质解答

    答案

    浪漫主义     神话     花果山福地,水帘洞洞天

    知识点

    课文理解,名著赏析的定义

    课内课文的理解以及课外名著的赏析,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。

    课文理解,名著赏析的知识扩展

    课内课文的理解以及课外名著的赏析,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。

    课文理解的步骤和方法:

    第一、理清文章的结构。

    首先,可以抓住课文的题目,课题往往是最直接体现文章主要内容的。

    如看到“拥抱大树”这个题目,脑海中自然会出现问题:谁拥抱大树?为什么要拥抱大树?怎样拥抱呢?于是课文的主要脉络就自然呈现了。

    其次,可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式,但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。

    如《猎人海力布》一课,课文内容比较长,学生一时无法理清,可以让学生尝试加小标题,学生出现几种回答:分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲,变石头”;

    分成四部分,将以上的两部分分别再分开;也有学生分成三部分,将“救龙女,得宝石”分开……在大家相互的讨论中,学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。

    第三,找当然,对于课文结构的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助工具书等方法,将课文读懂,才能进行进一步的理解。

    第二、找特殊的句子,比如总起句、过渡句、总结句等。

    这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容,如《音乐之都维也纳》,文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布,其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”,文章的结构自然就清晰了。

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